Peer Instruction o “instrucción entre pares”, creado por el decano de Física Aplicada de la Universidad de Harvard (Estados Unidos), Eric Mazur, es un método docente interactivo orientado a mejorar la asimilación de contenidos en los estudiantes, que centra el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos y no en el profesor. Idealmente, fue pensado para enseñar Física. Hoy es un punto de partida importante para aprender sobre problemas reales de manera significativa y no a través de la teoría. En la Universidad de Stanford (EEUU) es una técnica docente ampliamente utilizada.

El uso de este método con estudiantes de máster o de programas de doctorado en la resolución de problemas reales en el área de Innovación de empresas existentes, ayudaría a acercar a los estudiantes a la realidad empresarial, a la vez que  puede aportar nuevos enfoques de resolución a los departamentos de Innovación de la Empresa.
Se trata de una técnica que fomenta en los estudiantes la resolución práctica de problemas, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Agentes necesarios para su implementación

Esta recomendación puede implantarse por una o varias empresas que compartan intereses y objetivos, en colaboración con la Universidad.

Ver leyenda explicativa

1. http://ocean.stanford.edu - Stanford University.
   
2. http://ocean.stanford.edu/bomc/ - Stanford Marine Chemistry.
   
3. http://www.physics.umd.edu/perg/role/PIProbs/ - Peer Instruction definition.